Reflexiones molestas un 20 de noviembre
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Reflexiones molestas un 20 de noviembre

El 20 de noviembre es el Día Universal del Niño celebrando que tal día como ese en 1959 se aprobó la Declaración de los Derechos del niño. En 1989, otro 20 de noviembre se celebró la Convención sobre los derechos del niño. Con mi hija de tres años estuvimos leyendo los derechos que le corresponden y pensaba escribir una entrada de reflexión sobre los derechos como madre y como profesional de la salud pública.

<a href=”http://www.flickr.com/photos/107924746@N05/10834690505/” title=”Pizarra por carolinavr, en Flickr”><img src=”http://farm6.staticflickr.com/5506/10834690505_6729ee7714.jpg” width=”500″ height=”374″ alt=”Pizarra”></a>

 No puedo evitar pensar con profunda tristeza que estos derechos no se cumplen en la mayor parte del mundo de manera sangrante y evidente, y no hay más que echarle un ojo a organizaciones como Cruz Roja, UNICEF, ACNUR, ANESVAD, Médicos sin Fronteras, Caritas, Medicus Mundi, OXFAM… lamentablemente podríamos seguir y seguir…. aunque en general sabemos volver la cara para no verlo.

Este año, sin embargo y quizá porque soy madre aquí, me pregunto que si estos derechos de cumplen en la España de la crisis y los recortes, sin ir más lejos.

 Y ese preciso día me entero que el colegio público al que acude mi hija está tan escaso de recursos que tiene que recurrir al AMPA para poder comprar material indispensable para realizar las actividades escolares. El año que viene le recortan más la partida presupuestaria a los colegios públicos mientras que las partidas destinadas a colegios concertados aumentan. ¿Derecho a la educación?

En el colegio público al que acude mi hija hay una clase de Religión donde se les aplica un currículum académico programado sistemático, mientras que mi hija tiene clase de “no religión” que significa que no hacen nada programado sistemático. Digamos que dependen de la buena actitud del profesor que les toque en ese momento ¿Todos los niños tienen los mismos derechos sin discriminación de sexo, raza, religión…?

 Desde que empezó esta crisis financiera, que no olvidemos fue causada en gran medida por la mala gestión financiera de Bancos y Cajas y que irónicamente fueron rescatados por el estado, se han encontrado casos repetitivos de niños que se desmayan en el colegio por falta de una alimentación adecuada, acuden sin desayunar incluso sin cenar, pero una de las primeras medidas tomadas en España fue el cierre de comedores escolares y la reducción y eliminación de becas y ayudas escolares para comedores, los centros de atención temprana han sido recortados también y no sólo en cuanto a dotación económica sino edades, ahora sólo hasta los 3 años, condenando a los niños con problemas de desarrollo a mayores grados de discapacidad ¿Derecho a la protección del bienestar y la salud del niño?

 Un 82% de las familias desahuciadas tienen niños, 2,2 millones de niños viven por debajo del umbral de la pobreza en nuestro país ¿derecho a un hogar y a protección?

La nueva ley de educación revisita patrones tradicionales de educación restrictiva hipercientífica y nada artística, con férreas metas claras, concisas y unívocas, volvemos a La Respuesta Única y Verdadera” en evaluaciones hechas desde el Gobierno. Volvemos a centrar la educación en la evaluación, no en el niño. Pese a las clarificadoras explicaciones de gente como María Montessori, Ken Robinson, Jonh Dewey o Paulo Freire entre otros, seguimos anclados en patrones absurdos, ineficientes y anacrónicos de enseñanza.

 Podría seguir y seguiré pero estoy demasiado cansada.

 

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